ARTICULOS DE INVESTIGACION

Permiten generar lectura sobre el proyecto de investigación que se convierte en un producto que puede ser plublicado en alguna revista indexada para tomarse como fuente de información científica.

DESMOTIVACION LABORAL "MARCO TEORICO"

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Se toma un muestreo de varias empresas de diferentes niveles, grandes empresas o pequeñas, analizando los factores que inciden en este determinado comportamiento, después de esto se recopila esta información para plantear posibles soluciones. Se tomara como base fundamental de estudio el comportamiento de los empleados dentro de nuestras empresas para de ahí sacar causas y consecuencias. Además nos enfocaremos en las teorías de las escuelas administrativas para poder obtener una mejor información y visión de este comportamiento laboral.

PARTE HISTORICA (TEORIA DE LAS ESCUELAS ADMINISTRATIVAS)
Desde los inicios de nuestras empresas se encontraba que los trabajadores tenían tiempos de desmotivación esto debido a los cambios que eran sometidos constantemente, ya que los empleadores empezaban a incorporar formas de trabajo que contrarrestaban las pérdidas de tiempo, problemas de calidad y eficiencias. Cuando los trabajadores eran sometidos a estos cambios se presentaba dicho problema (desmotivación), las técnicas que se usaban en ese entonces para atacar este problema eran los incentivos o estímulos los cuales han tenido tanta transcendencia que hoy en día son usados.

Por los años de 1940 el sicólogo Abraham Maslow, encontró que “ciertas necesidades prevalecen a otras", entonces Por los años de 1943 este señor creo la teoría sobre la motivación humana y formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados.

Necesidades fisiológicas
Las necesidades fisiológicas son satisfechas mediante comida, bebidas, sueño, refugio, aire fresco, una temperatura apropiada
Necesidades de seguridad
Una sociedad tiende a proporcionar esta seguridad a sus miembros, seguridad son sus objetos personales.
Necesidades de amor, Necesidades sociales
Necesidades de estima, Necesidad de Ego.
Esto se refiere a la valoración de uno mismo otorgada por otras personas.
Necesidades del ser, Necesidades de Autoestima
Es la necesidad instintiva de un ser humano de hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades únicas.
A raíz de esta jerarquización muchas de las empresas han podido mantener su personal interesado en sus trabajos, claro está que para llevar esto a cabo se requiere de personal capacitado para elaborar una serie de pasos donde se pueda identificar la clasificación del personal que se tiene, pero aun hoy en el siglo 21, muchas empresas no comprenden por qué la dificultad de llegar a los objetivos propuestos, e incluso no se llegan a los objetivos.
De todas formas para llevar a cabo esta teoría o cualquier otra concepción, se requieren conocer al ser humano y sus comportamientos, quienes dirigen y quienes son dirigidos.


INTRODUCCION ALA CATEGORIA DEL COMPORTAMIENTOS HUMANOS

Para comprender el por qué del comportamiento del ser humano, se requiere saber, con que características se llega al mundo y como se va formando su personalidad a través de la educación que recibe.


COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO
Es el conjunto de comportamientos exhibidos por el ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.

Actitud :
Una actitud es una disposición mental y neurológica, que se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o dinámica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden”.

Cuyo objetivo es el estudio de los patrones de herencia, del modo en que los rasgos y las características se transmiten de padres a hijos. Los genes se forman de segmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico)
Norma social
Es una regla que se debe seguir o a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano.
Comportamiento
Es la manera de conducirse las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten.
Emoción
Son fenómenos psicofisiológicos que representan modos eficaces de adaptación a ciertos cambios de las demandas ambientales.
Motivación
Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.

INTRODUCCION A LA CATEGORIA DE MANEJO DE PERSONAL

En la actualidad la influencia de la motivación en el desempeño de las personas es esencial para alcanzar determinadas metas y lograr determinados objetivos establecidos por las organizaciones, especialistas relacionados coinciden en señalar que el desempeño de los trabajadores y personas en general depende, en gran medida, del grado o nivel de motivación que posea en trabajador, para esto se requiere saber que personas son los llevan la carga de dirigir la mayoría de los empleados de una empresa.

MANEJO DE PERSONAL

Gran parte del éxito de cualquier empresa, depende de la forma como se
maneja el personal. Debemos tener presente que cada individuo tiene su
Propia filosofía, su propia manera de pensar y actuar, por eso es
indispensable que toda persona que maneje personal sea consciente de
éstas diferencias, para evitar conflictos y saber cómo motivar a sus
subordinados con el fin de lograr un mayor éxito en las actividades encomendadas.
Para poder que en las empresas el tema de la motivación personal se dé, se requiere de tener personal apropiado y preparado para llevar a cabo todo lo que conlleva la motivación laboral.
Para que en una empresa se mantenga un buen ambiente laboral, se requiere inicialmente que la cabeza de la empresa gerente, presidente como lo llamen en las empresas tengan ciertas características como:
Preparación académica, estudios desde las humanidades, en muchos casos experiencias de relaciones comerciales internacionales entre otras cualidades que se requieren a la hora de dirigir una empresa.
Además también para mantener o iniciar un proceso de de motivación se requiere que aquellas personas que están directamente relacionada con la mayoría del personal estén preparadas y contengan unas competencias con características propias (motivos, rasgos de personalidad, valores, conocimientos y habilidades), además de una preparación académica en procesos productivos, en manejo de personal, es sicología para poder llevar a cabo lo que se requiere para el logro de los objetivos.
El supervisor de unidad es un puesto clave en la división de cualquier empresa, nexo de unión entre la dirección y los operarios, cuya misión consiste en alcanzar los resultados y objetivos propuestos en sus áreas de responsabilidad, promover actuaciones para el desarrollo de los operarios a su cargo y generar la motivación y actitud necesarias para una mayor eficiencia en el desempeño del puesto de trabajo. Es por esto que la determinación del perfil competencial de estos líderes debe ser el punto de partida en la implantación de un modelo de gestión por competencias en la división de un grupo de coordinadores (supervisores). En este trabajo se describe el proceso de elaboración y consenso del perfil de competencias profesionales exigidas para desempeñar el puesto de supervisor de una unidad de una compañía.
Otras funciones de un supervisor, coordinador.
Establecer objetivos de desempeño individuales (las actividades que un empleado debe realizar a cierto plazo) en forma participativa para que cada uno sepa lo que se espera de él.
Resolver cualquier conflicto o problema de desempeño que se presente y motivar a los empleados para que hagan mejor su trabajo.
Tener un contacto regular con el personal mediante sesiones de supervisión para motivar y dar retroalimentación, solucionar problemas y proporcionar orientación, asistencia y apoyo.
Diseñar un sistema de supervisión, que incluya un plan de sesiones de supervisión con temas específicos para supervisar durante cada sesión.
Preparar un calendario de supervisión que muestre la fecha y la hora de cada sesión de supervisión y señale los temas a tratar. Este debe actualizarse periódicamente.
Realizar, con regularidad, evaluaciones del desempeño para revisar el trabajo anterior de un empleado y asegurar que se cumple con los objetivos propuestos.

POSIBLES SOLUCIONES


CONTRATAR PERSONAL ADECUADO.
Para empezar, se debe contratar personal de calidad y con el perfil para el puesto. No es posible ofrecer excelente atención al cliente si se contrata a cualquier persona que se presente a la empresa. El perfil del personal que se contrate exige mucho empuje iniciativa. Se requieren empleados con motivación dispuestos a hacer todo por el bien de la empresa y la satisfacción del cliente.
Si se cuenta con buenos y motivados empleados, conviene pedir que recomienden a personal similar con quienes les gustaría trabajar. Es indispensable despedir a quien no reúna los requisitos y desmotivado. Establecer mecanismos para que todo el equipo se esfuerce y que no existan indultados (por amiguismo, recomendados o parentesco) que sin esfuerzos ni éxitos salen ilesos. Hay que premiar, reconocer y saber presionar.

COMUNICAR LA IMPORATANCIA (O VALOR) DEL EMPLEO.
El proceso de fomentar este concepto comienza en la propia dirección. La mejor manera para perpetuar el interés y la motivación por la excelencia en el servicio es que los niveles más altos de dirección revelen dicho interés y motivación.
Si el servicio es un valor esencial en la empresa, el directivo debe enseñar con el ejemplo. Narrando historias acerca del gran servicio que caracteriza a la empresa apelando a las emociones y la mente de personal. No conviene comenzar con teorías. Se debe comenzar con lo que está en el interior del corazón: el amor a la empresa.
Cuando se ama el trabajo que se hace florece el entusiasmo y la vitalidad que caracteriza a los líderes en servicio. El amor a la empresa es el combustible de las normas de los líderes en servicio. El líder no debe solo enseñar el funcionamiento de la empresa, sino con el ejemplo debe mostrar su estilo, valores y excelencias, no hay nada mas motivador que esto.


PODER DE DECISIÓN DE LOS EMPLEADOS
El miedo es uno de los principales obstáculos para ofrecer un gran servicio, pues el personal teme extralimitarse e incluso, arriesgarse al despido por realizar algo extraordinario y esto quita motivación.

Respaldarlos, si de vez cuando, el empleado toma la decisión inadecuada, no lanzarlo a la hoguera. Y, en la práctica, nueve de cada diez veces, los empleados toman la mejor decisión.

MANEJO DE PERSONAL INCENTIVACION, ESTIMULOS
Con el pasar de los años los dueños y creadores de las empresas han venido comprendiendo la importancia de mantener todo sus empleados en un nivel de satisfacción a la hora de desempeñar sus funciones, por este motivo más que dar un pago económico, se necesita reconocerle a todas aquellas personas que dan más de lo requerido, porque en la mayoría de manuales, de procedimientos no se describe detalladamente algunos aportes que mejoran la productividad y calidad de los productos, estos aportes a los que les llamamos valor agregado a la labor desempeñada.
La motivación ha sido objeto de numerosas investigaciones, y desde los más diversos puntos de vistas se le ha abarcado, con la finalidad de recabar toda aquella información necesaria para descubrir la incidencia que ésta pueda tener en determinados patrones de conducta.
Con lo anteriormente mencionado y la evolución de nuestras empresas se ha venido desarrollando nuevos métodos y tecnologías que valores y estimulen cada día el personal de una compañía.

EL CICLO DE LA MOTIVACIÓN
Según lo planteado la motivación se puede describir a través de un ciclo ya que cada vez que se cumple una meta nuestra personalidad crea una nueva necesidad.

En base al ciclo de que muestra la figura se explicara cada uno de los pasos:
Ahora hay ciertas conductas que te pueden dar parámetros de que su personalidad por más que se le den estímulos esta no tendrá la motivación que se espera de ella, "El hombre ve su medio como una tortura, un castigo y reacciona defensivamente, desconfiado ante cualquier señal extraña tanto en su comunidad como trabajo" (Santos, 2005, p. 1), las personas que se comporten de esta manera no serán sujetos que se puedan estimular para lograra que su desempeño aumente ya que siempre lo verán como castigo y tendrán desconfianza de lo que ocurre a su alrededor y con una persona así es bastante difícil de tratar.
Personalidad del individuo: Hay varios indicios de la personalidad de los individuos que pueden dar la pauta para saber que está se moverá con la motivación laboral adecuada independiente del estimulo que reciba ya sea un regaño o un elogio, "Renovarse demanda asumir el papel de aprendiz, salir del círculo de preocupación y entregar tu tiempo" (Santos, 2004) lo cual se puede interpretar como que la persona que quiere tener éxito aun cuando la regañen o la elogien siempre va a trabajar para hacer las cosas mejor, "Para las personas inteligentes no existe la suerte, pero si la oportunidad" (Santos, 2005, p. 1) plantea la idea que, entonces se puede ver que de alguna manera hay personas que ante la adversidad ven siempre una oportunidad de mejora y de poder demostrar toda su capacidad; también es importante que la persona presente otras características como "La responsabilidad representa la capacidad de elegir entre un conjunto de alternativas la mejor" (Santos, 2005, p. 8), al analizar esta idea se puede tener la percepción de que mientras descubre un característica de la personalidad se ve la necesidad de encontrara otra para que la anterior tenga algo en que basarse, del último pensamiento se puede tener la idea de concatenar la responsabilidad del individuo con la capacidad que pueda tener este para tomar las decisiones adecuadas por último pero no menos importante "El entusiasmo es el interés llevado a su máxima expresión" (Santos, 2005, p. 9), entonces si la persona es entusiasta existe la gran posibilidad de que tenga un gran interés en lo que se le diga o le toque hacer en el trabajo, esta persona se puede aprovechar dándole más trabajo y mayor salario y se sentirá apreciada por la organización.
Deseos y necesidades: Las necesidades del ser humano pueden clasificar se de dos maneras 1) básicas y 2) personales según esta clasificación podemos incluir a como necesidades básicas lo que es el alimento, casa, agua, vestuario y últimamente incluyen salud y educación; las necesidades personales son todas aquellas que no son básicas (denominadas así por que son requisito para una vida decente) como por ejemplo una computadora, un carro, televisión, se podría decir que las necesidades personales son los deseos que manifiesta la personalidad de la persona para sentirse cómodo; dependiendo del tipo de necesidad que se quiera satisfacer así será y la personalidad del individuo para asignarle un valor prioritario de necesidad así será el deseo por obtenerlo.
Motivación obtenida: Sabiendo que la clase de motivación obtenida para llegar a realizar una meta depende en gran manera de cómo es la personalidad del individuo y de que tan prioritario es satisfacer la necesidad obtendrá motivación necesaria para salir adelante ante la adversidad y la prueba laboral que imponen los jefes, para el caso se puede llegar a pensar en una persona que trabaja de operario en un planta en donde los gerentes de producción le exigen que cumpla una meta diaria para poder mantenerse y el es el que lleva la comida a su familia, esta persona soportara la presión que pueda llegar a ejercer el gerente sobre él ya que su motivación es la más fuerte de todas cumplir con las necesidades no solo de él sino la de su familia incluso se podría dar el caso de que la persona se desempeñe de una manera sobresaliente ya que necesita el empleo y tal vez de pasó le demuestra al jefe que es alguien confiable. Al ver que tan complejo y variable se hace el estudio ya que depende de muchos factores que van cambiando de individuo en individuo solo se deja la idea de cómo afecta la necesidad al tipo de motivación que se puede obtener.
Objetivos y metas: En el momento en que se plantea una necesidad se fija una meta a cumplir y se confecciona un camino para poder lograra la meta y surge la fuerza (motivación) que ayuda a seguir por todo el camino hasta alcanzar la meta, pero este es el caso ideal en el que la meta se puede alcanzar con esfuerzo y sacrificio pero por lo general en la vida empresarial hay un gran abismo con respecto a estas aspiraciones, "Cuando los resultado no corresponden con nuestras expectativas, solo podemos renovarnos o reasignarnos" (Santos, 2004), según este autor en el momento en que llegamos al límite y no se logro conseguir el objetivo por más esfuerzo que se hizo, aquí es donde la personalidad del individuo resalta ya que tiene que adaptarse a las nuevas condiciones que se le imponen y para superarlas y lograr su meta este debe de cambiar ante sus obvias realidades y reinventarse así mismo ya que si no lo hace es muy probable que no logre cumplir con sus necesidades de esta manera se cierra el ciclo de la motivación si no se logra obtener la meta se llega de nuevo a la personalidad y aquí tiene lugar el cambio; otra manera de cerrar el ciclo es en el momento en que cumplimos con la necesidad y en ese instante nuestra personalidad origina una nueva necesidad ya sea básica o personal.

MARCO TEORICO

El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco teórico de la investigación considera:

• Conceptos explícitos e implícitos del problema
• Conceptualización especifica operacional.
• Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
• Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
• Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.

El Marco Teórico contiene tres partes claves:

1. El marco teórico propiamente tal,
2. El marco referencial y
3. El marco conceptual

El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no es otras cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos [construcciones]de nuestra mente), pero no es la realidad misma.

Por ejemplo si Ud. está investigando cómo es que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teórico Ud. habría resumido lo que esos autores dicen, indicando cómo esas teorías forman parte o se manifiestan en el problema que está investigando. Este es el marco Teórico propiamente tal.
El Marco referencial
Pero además, seguramente Ud. habría hecho otra cosa más –y muy lógica-- con toda seguridad Ud. habría revisado publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigación hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que Ud. esta haciendo y así examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera que Ud. no comenta los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigación. Esto es llamado el Marco referencial o de antecedentes.

Así es que el marco Teórico no es otra cosa que una investigación documental en busca de una guía teórica y experiencias de otros investigadores para ordenar su propia investigación.
El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la investigación se constituyen en un paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de enfocar el diseño metodológico de Investigación, que es el paso posterior, es decir, donde Ud. dice qué clase de investigación hará, cómo buscará los datos y cómo los analizará.

Por lo tanto EL MARCO TEÓRICO NO ES UN ADORNO O UN TRÁMITE EXTRAÑO Y MISTERIOSO, es el segundo paso, que nos permite dar el tercero (diseño de la investigación)

Lo que dice Guillermo Briones al respecto:

Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen término, establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis, etc. Estos conjuntos de conceptualizaciones reciben el nombre de marcos de referencia del problema de investigación; en el hecho, son inseparables, de su formulación, o mejor dicho de su elaboración o planteamiento.

De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles de elaboración, se distinguen tres marcos de referencia: el marco de antecedentes, el marco conceptual y el marco teórico

El Marco Teórico propiamente tal, es un conjunto de proposiciones referidas al problema de investigación tomadas de una o más teorías existentes sobre el campo donde éste se ubica (por ejemplo, tomadas de teorías del aprendizaje), con las modificaciones que el investigador esté en condiciones o capacidad de introducirles. En este marco, que también contienen elementos propios de un marco conceptual y, que en todo caso, siempre debe contener los antecedentes que se tienen sobre el problema, las proposiciones suelen tener una mayor consistencia lógica, de tal modo que el problema resulta como derivado o deducido de ese conjunto conceptual.

El Marco de Antecedentes está constituido por el conjunto de conocimientos que otros estudiosos han logrado sobre el tema o el problema de investigación que se ha propuesto un investigador. Tanto este marco como los otros proporcionan un contexto de referencia del problema a investigar.

El Marco Conceptual de un problema de investigación es, como lo indica su nombre, una elaboración conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Está compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigación –incluye, por tanto, un marco de antecedentes--, definiciones, supuestos, etc. Se podría decir que este marco es una especie de teorización, sin grandes pretensiones de consistencia lógica entre las proposiciones que la componen, aun si utiliza conceptos de alguna teoría existente.

TRABAJO DE INVESTIGACION "DESMOTIVACION LABORAL"

INTRODUCCION

Con el pasar de los años nos hemos enfrentado a un terrible suceso que se presenta día a día en nuestras empresas colombianas ,este problema latente que tanto nos afecta a todos de alguna u otra forma se llama falta de motivación a la labor desempeñada. En la siguiente investigación les mostraremos todos aquellos motivos que se presentan en el planteamiento de este problema, iremos paso a paso para encontrar las verdaderas causas de esta falencia que hoy tiene con dificultades las producciones, eficiencias, ventas, entre otros.
Nos daremos cuenta que la motivación no solo es monetaria, sino que existen infinidades de posibilidades que hacen que mantengamos nuestro ánimo arriba todos los días para hacer con amor nuestra función.


JUSTIFICACIÓN


Esta investigación nos permitirá reflexionar seriamente sobre lo que es el comportamiento del empleado cuando llega al estado de desmotivación laboral, trayendo como consecuencia costos a la empresa, como también la baja autoestima. Así mismo confiamos en que estas consideraciones proporcionen la ocasión de formular un compromiso ético laboral más concreto que signifique para el empleado realizar su trabajo con verdadera motivación, espíritu de compromiso, sincera lealtad y absoluta responsabilidad.

Se analiza también en este estudio las actitudes o “desmotivaciones” que no han permitido contribuir al desarrollo y al mejoramiento de la empresa a la cual pertenece. Estas actitudes se deben cambiar para tener como consecuencia un ambiente de trabajo agradable y una gran rentabilidad para la empresa.


OBJETIVO GENERAL

Identificar y documentar las causas y consecuencias que ocasionan la desmotivación laboral, y así brindar un aporte a aquellas empresas que buscan un mejoramiento interno y una mejor calidad de vida para todos sus empleados, con programas que puedan mantener o mejorar el funcionamiento empresarial y la salud emocional de cada persona.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar principios necesarios para la motivación laboral
• Buscar las causas principales de la desmotivación de los empleados
• Revisar el manejo de incentivos que se le brinda al personal
• Plantear programas de motivación.

TIPO DE INVESTIGACION

Esta es una investigación cualitativa, ya que el estudio está enfocado hacia las acciones humanas (comportamientos) y la vida social. Estamos valorando los aspectos emocionales que afectan al sector empresarial en todos los niveles.

PROBLEMA DE INVESTIGACION

DESMOTIVACION LABORAL (Definicion)

Con el pasar de los años nos hemos enfrentado a un terrible suceso que se presenta día a día en nuestras empresas Colombianas, este problema latente que tanto nos afecta todos de alguna u otra forma se llama FALTA DE MOTIVANCION A LA LABOR DESEMPEÑADA

La DESMOTIVACION LABORAL es uno de los principales enemigos que se tienen que vencer en las empresas actuales. No solo se presenta por la falta de inversión (dinero), ni por la falta de medios humanos o materiales sino por falta de chispa, energía, empuje y ganas de hacer las cosas bien… a todo esto se le conoce como motivación.

No hace falta estar en un gran o largo proyecto para sufrirla. Puede presentarce en cualquier momento, en cualquier actividad y la sufre cualquier persona. la Motivación no solo es monetaria, sino que existen infinidades de posibilidades que hacen que mantengamos nuestro animo arriba todos los días para hacer con amor nuestra función.

Taller (Tarea del 27/02/2010)

Al aplicar el metodo cientifico a un problema de investigacion dado, puedo garantizar unas caracteristicas. explique esas caracteristicas de aplicacion:

Investigar en el terreno científico significa buscar a base de lecturas, experimentos, entrevistas, encuestas y observaciones la información necesaria de las causas particulares y generales de algún fenómeno. Pero dicha búsqueda e investigación debera sujetarse a las siguientes cualidades como son:

1. Sistemico: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Esto quiere decir que, se realiza a partir de un programa o plan más o menos detallado; que hay una intención explicita de avanzar en el terreno de la verdad y que se establece un ritmo de trabajo adecuado al tema investigado
2. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
3. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

UN CONJUNTO INTERDICIPLINARIO DE INVESTIGADORES DESEAN SOLUCIONAR PARTE DEL PROBLEMA AMBIENTAL DEL PLANETA Y SE FIJAN EN EL DESHIELO POLAR, RESPONDA A PARTIR DEL ENUNCIADO.

1. ES ESTE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? DIGA PORQUE? Si es un problema de investigación porque se necesita saber que es lo que esta ocacionando dicho problema, que concecuencias puede traer este deshielo a corto y largo plazo, que medidas inmediatas se deben tomar, cuales son las posibles soluciones. En realidad es un tema que necesita mucho empeño y estudio, además requiere participacion de muchos campos.
2. COMO SE PUEDE APLICAR EL MÉTODO CIENTÍFICO A ESTE PROBLEMA? desde el punto de vista investigativo lo podemos aplicar de la siguiente manera: ¿Cuál es el problema?, se Propone una hipótesis. ¿Cuáles son sus variables? ¿Qué diseño experimental usaría en la solución del problema? ¿A qué conclusiones llegaría con su problema? ¿Tendría un beneficio la solución del problema a su comunidad?, conclusiones.
3. CUAL SERIA UNA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN? (hipótesis, se piensa que es una posible solución al problema, se debe involucrar las variables del fenómeno, ya sean cualitativas o cuantitativas). Al tener la definición de hipótesis podemos decir que: La principal causa del problema de deshielo es debido al calentamiento global, provocado por tanta contaminacion y sumándole ha esto la tala de arboles, una manera de prevenirlo es evitar quemas de bosques, tala de arboles, reciclando, concientizando a la comunidad.
4. CUAL SERIA EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN? Encontrar las posibles causas y soluciones al problema de deshielo mediante una investigación enfocada hacia la problematica del calentamiento global involucrando la participación de la comunidad y entidades que tengan un buen conocimiento sobre el comportamiento del medio ambiente.

Nota importante "como encuentro un problema de investigación"

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Y
DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

El punto de partida de una investigación es la existencia de una situación que ha llamado la atención del o los futuros investigadores y que –a su juicio— requiere ser investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, resolverla, etc. es decir, para pasar a algún tipo de acción posterior.

Esta parte inicial de toda investigación comienza al poner por escrito las razones por las que hay que realizar la investigación. Consiste en delimitar el problema a investigar indicando:
• las razones que originan la necesidad de investigar (a modo de introducción)
• enunciando el problema,
• planteando las preguntas que más se destacan al plantearse el problema, j
• justificando la necesidad de hacer la investigación,
• indicando su viabilidad y su duración probable, finalmente,
• indicando el Objetivo general de investigación que se persigue y
• los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo general.

1. ¿Qué es un problema?

En realidad puede ser cualquier cosa, pero requiere de algún tipo de definición. De manera que tomamos el trabajo de J. Padrón las siguientes definiciones y comentarios:
“Es común decir que no hay investigación sin un “problema” y que un problema bien planteado es mejor que cualquier solución gratuita. Pero ¿de qué estamos hablan¬do? ¿Qué es un “Problema”? Analicemos las siguientes definiciones, tomadas como muestra, y decidamos luego hasta qué punto es claro o evidente el sentido de la palabra:
• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).
• El Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius).
• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).
• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant).
• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).
• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de la investigación es que se estima que la situación es problemática (Dewey).
• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).
• Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg)
• Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)
Por lo demás, pasando a su aspecto observable y analizando lo que se presenta como tal en las tesis de grado, hay veces en que el “problema” aparece con un extenso texto de muchas páginas que contienen descripciones, visiones históricas, discusiones normativas, etc., mientras que en otras el “problema” se reduce a una sencilla proposición o enunciado de apenas unas dos o tres líneas”.

De manera que aceptaremos como Problema de Investigación, cualquier proposición acerca de una situación que requiere más o mejor conocimiento del que se tiene en el instante presente, y que una persona experta o conocedora, --el profesor Guía y los profesores examinadores—acepten como justificación de una investigación de Tesis de Grado.

Tipos de problemas

• Teóricos. Cuyo propósito es generar nuevos conocimientos.
• Prácticos. Con objetivos destinados al progreso.
• Teórico-prácticos. Para obtener información desconocida en la solución de problemas de la práctica

Sin duda existe un gran número de problemas que nos inquietan, pero quizá la mayor parte de ellos no están al alcance de todos. Los requisitos para elegir un problema de investigación son:
• Experiencia en el tema.
• Importancia del problema.
• Conocimientos para su manejo.
• Relevancia científica.
• Relevancia humana.
• Relevancia contemporánea.