MARCO TEORICO

El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco teórico de la investigación considera:

• Conceptos explícitos e implícitos del problema
• Conceptualización especifica operacional.
• Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
• Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
• Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.

El Marco Teórico contiene tres partes claves:

1. El marco teórico propiamente tal,
2. El marco referencial y
3. El marco conceptual

El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no es otras cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos [construcciones]de nuestra mente), pero no es la realidad misma.

Por ejemplo si Ud. está investigando cómo es que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teórico Ud. habría resumido lo que esos autores dicen, indicando cómo esas teorías forman parte o se manifiestan en el problema que está investigando. Este es el marco Teórico propiamente tal.
El Marco referencial
Pero además, seguramente Ud. habría hecho otra cosa más –y muy lógica-- con toda seguridad Ud. habría revisado publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigación hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que Ud. esta haciendo y así examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera que Ud. no comenta los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigación. Esto es llamado el Marco referencial o de antecedentes.

Así es que el marco Teórico no es otra cosa que una investigación documental en busca de una guía teórica y experiencias de otros investigadores para ordenar su propia investigación.
El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la investigación se constituyen en un paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de enfocar el diseño metodológico de Investigación, que es el paso posterior, es decir, donde Ud. dice qué clase de investigación hará, cómo buscará los datos y cómo los analizará.

Por lo tanto EL MARCO TEÓRICO NO ES UN ADORNO O UN TRÁMITE EXTRAÑO Y MISTERIOSO, es el segundo paso, que nos permite dar el tercero (diseño de la investigación)

Lo que dice Guillermo Briones al respecto:

Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen término, establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis, etc. Estos conjuntos de conceptualizaciones reciben el nombre de marcos de referencia del problema de investigación; en el hecho, son inseparables, de su formulación, o mejor dicho de su elaboración o planteamiento.

De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles de elaboración, se distinguen tres marcos de referencia: el marco de antecedentes, el marco conceptual y el marco teórico

El Marco Teórico propiamente tal, es un conjunto de proposiciones referidas al problema de investigación tomadas de una o más teorías existentes sobre el campo donde éste se ubica (por ejemplo, tomadas de teorías del aprendizaje), con las modificaciones que el investigador esté en condiciones o capacidad de introducirles. En este marco, que también contienen elementos propios de un marco conceptual y, que en todo caso, siempre debe contener los antecedentes que se tienen sobre el problema, las proposiciones suelen tener una mayor consistencia lógica, de tal modo que el problema resulta como derivado o deducido de ese conjunto conceptual.

El Marco de Antecedentes está constituido por el conjunto de conocimientos que otros estudiosos han logrado sobre el tema o el problema de investigación que se ha propuesto un investigador. Tanto este marco como los otros proporcionan un contexto de referencia del problema a investigar.

El Marco Conceptual de un problema de investigación es, como lo indica su nombre, una elaboración conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Está compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigación –incluye, por tanto, un marco de antecedentes--, definiciones, supuestos, etc. Se podría decir que este marco es una especie de teorización, sin grandes pretensiones de consistencia lógica entre las proposiciones que la componen, aun si utiliza conceptos de alguna teoría existente.

TRABAJO DE INVESTIGACION "DESMOTIVACION LABORAL"

INTRODUCCION

Con el pasar de los años nos hemos enfrentado a un terrible suceso que se presenta día a día en nuestras empresas colombianas ,este problema latente que tanto nos afecta a todos de alguna u otra forma se llama falta de motivación a la labor desempeñada. En la siguiente investigación les mostraremos todos aquellos motivos que se presentan en el planteamiento de este problema, iremos paso a paso para encontrar las verdaderas causas de esta falencia que hoy tiene con dificultades las producciones, eficiencias, ventas, entre otros.
Nos daremos cuenta que la motivación no solo es monetaria, sino que existen infinidades de posibilidades que hacen que mantengamos nuestro ánimo arriba todos los días para hacer con amor nuestra función.


JUSTIFICACIÓN


Esta investigación nos permitirá reflexionar seriamente sobre lo que es el comportamiento del empleado cuando llega al estado de desmotivación laboral, trayendo como consecuencia costos a la empresa, como también la baja autoestima. Así mismo confiamos en que estas consideraciones proporcionen la ocasión de formular un compromiso ético laboral más concreto que signifique para el empleado realizar su trabajo con verdadera motivación, espíritu de compromiso, sincera lealtad y absoluta responsabilidad.

Se analiza también en este estudio las actitudes o “desmotivaciones” que no han permitido contribuir al desarrollo y al mejoramiento de la empresa a la cual pertenece. Estas actitudes se deben cambiar para tener como consecuencia un ambiente de trabajo agradable y una gran rentabilidad para la empresa.


OBJETIVO GENERAL

Identificar y documentar las causas y consecuencias que ocasionan la desmotivación laboral, y así brindar un aporte a aquellas empresas que buscan un mejoramiento interno y una mejor calidad de vida para todos sus empleados, con programas que puedan mantener o mejorar el funcionamiento empresarial y la salud emocional de cada persona.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar principios necesarios para la motivación laboral
• Buscar las causas principales de la desmotivación de los empleados
• Revisar el manejo de incentivos que se le brinda al personal
• Plantear programas de motivación.

TIPO DE INVESTIGACION

Esta es una investigación cualitativa, ya que el estudio está enfocado hacia las acciones humanas (comportamientos) y la vida social. Estamos valorando los aspectos emocionales que afectan al sector empresarial en todos los niveles.

PROBLEMA DE INVESTIGACION

DESMOTIVACION LABORAL (Definicion)

Con el pasar de los años nos hemos enfrentado a un terrible suceso que se presenta día a día en nuestras empresas Colombianas, este problema latente que tanto nos afecta todos de alguna u otra forma se llama FALTA DE MOTIVANCION A LA LABOR DESEMPEÑADA

La DESMOTIVACION LABORAL es uno de los principales enemigos que se tienen que vencer en las empresas actuales. No solo se presenta por la falta de inversión (dinero), ni por la falta de medios humanos o materiales sino por falta de chispa, energía, empuje y ganas de hacer las cosas bien… a todo esto se le conoce como motivación.

No hace falta estar en un gran o largo proyecto para sufrirla. Puede presentarce en cualquier momento, en cualquier actividad y la sufre cualquier persona. la Motivación no solo es monetaria, sino que existen infinidades de posibilidades que hacen que mantengamos nuestro animo arriba todos los días para hacer con amor nuestra función.

Taller (Tarea del 27/02/2010)

Al aplicar el metodo cientifico a un problema de investigacion dado, puedo garantizar unas caracteristicas. explique esas caracteristicas de aplicacion:

Investigar en el terreno científico significa buscar a base de lecturas, experimentos, entrevistas, encuestas y observaciones la información necesaria de las causas particulares y generales de algún fenómeno. Pero dicha búsqueda e investigación debera sujetarse a las siguientes cualidades como son:

1. Sistemico: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Esto quiere decir que, se realiza a partir de un programa o plan más o menos detallado; que hay una intención explicita de avanzar en el terreno de la verdad y que se establece un ritmo de trabajo adecuado al tema investigado
2. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
3. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

UN CONJUNTO INTERDICIPLINARIO DE INVESTIGADORES DESEAN SOLUCIONAR PARTE DEL PROBLEMA AMBIENTAL DEL PLANETA Y SE FIJAN EN EL DESHIELO POLAR, RESPONDA A PARTIR DEL ENUNCIADO.

1. ES ESTE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? DIGA PORQUE? Si es un problema de investigación porque se necesita saber que es lo que esta ocacionando dicho problema, que concecuencias puede traer este deshielo a corto y largo plazo, que medidas inmediatas se deben tomar, cuales son las posibles soluciones. En realidad es un tema que necesita mucho empeño y estudio, además requiere participacion de muchos campos.
2. COMO SE PUEDE APLICAR EL MÉTODO CIENTÍFICO A ESTE PROBLEMA? desde el punto de vista investigativo lo podemos aplicar de la siguiente manera: ¿Cuál es el problema?, se Propone una hipótesis. ¿Cuáles son sus variables? ¿Qué diseño experimental usaría en la solución del problema? ¿A qué conclusiones llegaría con su problema? ¿Tendría un beneficio la solución del problema a su comunidad?, conclusiones.
3. CUAL SERIA UNA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN? (hipótesis, se piensa que es una posible solución al problema, se debe involucrar las variables del fenómeno, ya sean cualitativas o cuantitativas). Al tener la definición de hipótesis podemos decir que: La principal causa del problema de deshielo es debido al calentamiento global, provocado por tanta contaminacion y sumándole ha esto la tala de arboles, una manera de prevenirlo es evitar quemas de bosques, tala de arboles, reciclando, concientizando a la comunidad.
4. CUAL SERIA EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN? Encontrar las posibles causas y soluciones al problema de deshielo mediante una investigación enfocada hacia la problematica del calentamiento global involucrando la participación de la comunidad y entidades que tengan un buen conocimiento sobre el comportamiento del medio ambiente.

Nota importante "como encuentro un problema de investigación"

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Y
DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

El punto de partida de una investigación es la existencia de una situación que ha llamado la atención del o los futuros investigadores y que –a su juicio— requiere ser investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, resolverla, etc. es decir, para pasar a algún tipo de acción posterior.

Esta parte inicial de toda investigación comienza al poner por escrito las razones por las que hay que realizar la investigación. Consiste en delimitar el problema a investigar indicando:
• las razones que originan la necesidad de investigar (a modo de introducción)
• enunciando el problema,
• planteando las preguntas que más se destacan al plantearse el problema, j
• justificando la necesidad de hacer la investigación,
• indicando su viabilidad y su duración probable, finalmente,
• indicando el Objetivo general de investigación que se persigue y
• los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo general.

1. ¿Qué es un problema?

En realidad puede ser cualquier cosa, pero requiere de algún tipo de definición. De manera que tomamos el trabajo de J. Padrón las siguientes definiciones y comentarios:
“Es común decir que no hay investigación sin un “problema” y que un problema bien planteado es mejor que cualquier solución gratuita. Pero ¿de qué estamos hablan¬do? ¿Qué es un “Problema”? Analicemos las siguientes definiciones, tomadas como muestra, y decidamos luego hasta qué punto es claro o evidente el sentido de la palabra:
• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).
• El Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius).
• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).
• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant).
• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).
• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de la investigación es que se estima que la situación es problemática (Dewey).
• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).
• Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg)
• Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)
Por lo demás, pasando a su aspecto observable y analizando lo que se presenta como tal en las tesis de grado, hay veces en que el “problema” aparece con un extenso texto de muchas páginas que contienen descripciones, visiones históricas, discusiones normativas, etc., mientras que en otras el “problema” se reduce a una sencilla proposición o enunciado de apenas unas dos o tres líneas”.

De manera que aceptaremos como Problema de Investigación, cualquier proposición acerca de una situación que requiere más o mejor conocimiento del que se tiene en el instante presente, y que una persona experta o conocedora, --el profesor Guía y los profesores examinadores—acepten como justificación de una investigación de Tesis de Grado.

Tipos de problemas

• Teóricos. Cuyo propósito es generar nuevos conocimientos.
• Prácticos. Con objetivos destinados al progreso.
• Teórico-prácticos. Para obtener información desconocida en la solución de problemas de la práctica

Sin duda existe un gran número de problemas que nos inquietan, pero quizá la mayor parte de ellos no están al alcance de todos. Los requisitos para elegir un problema de investigación son:
• Experiencia en el tema.
• Importancia del problema.
• Conocimientos para su manejo.
• Relevancia científica.
• Relevancia humana.
• Relevancia contemporánea.

Articulo de clase (formaciones universitarias)

Producir conocimiento se a convertido en parte de la razón de ser de la existencia de la institución universitaria y la investigación es el medio para realizarla. Investigar ya no es función exclusiva de los laboratorios o grupos de investigación. Investigar es recuperar la capacidad de cuestionamiento, crítica y construcción de conocimiento en el aula, en la biblioteca, en el seminario, en el trabajo, y en el permanente contacto con la sociedad y sus realidades.

COMENTARIO: La investigación es una gran herramienta que facilita la adquisición de nuevos conocimientos y posibles soluciones a problemas que se nos presentan en el diario vivir, todo esto con el fin de contribuir al progreso y bienestar de la humanidad.

la investigación es el método mas utilizado por las empresas ya que con el buscan ser mas competitivos y sobrevivir en el mercado el cual día a día se vuelve mas exigente.